|
武漢市南湖街松濤苑小區(qū)有多名大學生當保安，因怕傷自尊，這些大學生從不對親友談及工作，包括自己的父母。（4月4日《武漢晚報》）
大學生當保安丟人嗎？這絕不是簡單的肯定與否定的二元解答，而在于擇業(yè)者本身對職業(yè)的社會認同感，亦即社會職業(yè)能否還原對勞動價值本有的尊重，以及勞動者本身的尊嚴。
在能力無法顯性化的情況下，學歷便被拿來當做價值判定的標尺。比如，人們習慣性地認為，保安無需什么學歷，只要身體健康即可勝任，大學生花了那么大的教育成本，因此不能說不是一種浪費，對社會而言則可能是知識價值在“縮水”，大學生變得不值錢了。
事實上，職業(yè)與學歷并不存在天然的對應關系，高等教育越來越普及，職業(yè)的學歷水平自然會得到相應的普遍提升。然而，大學生對職業(yè)的認同依據(jù)貴賤排序，難免不出現(xiàn)貴熱賤冷，擇業(yè)扎堆的局面。比如，年復一年的公務員報考人數(shù)持續(xù)攀升即是明證。在職業(yè)的身份外衣之下，還潛含著諸如社會地位、公共保障等不可同日而語的差別。
大學生當保安丟臉不丟臉，承載的不只是個體的痛感，更是社會職業(yè)差別伴生的群體性焦慮。這樣的焦慮，本能地指向了教育的終極目的，當就業(yè)的現(xiàn)實無法證明“知識改變命運”命題，自然就會泛化出讀大學無用的論調。
與此同時，習慣性地認為保安一類職業(yè)屬于低學歷者的“專利”，默認職業(yè)貴賤的存在，其實也是一種社會的悲哀。要從根本上消除社會職業(yè)之間的貴賤差別，除了職業(yè)對能力要求產(chǎn)生的待遇差別之外，所有的職業(yè)該給予同等的社會保障，減輕不同職業(yè)之間的社會地位落差，有效破除就業(yè)的現(xiàn)實困境，才可能有效紓解就業(yè)觀念產(chǎn)生的痛感。
|
| |
